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学校本部占地140余亩，校内布局合理、环境优美。共有三座教学楼，一座办公楼，一座科技楼，一座艺术楼，一座室内体育馆，一个有400米标准跑道的田径场。学校从环境育人的视点出发，精心规划校园建设，绿化美化校园。方圆坛内果树环绕，大观园里山水荷柳，桃花岛内灿若夏花、鹿鸣园里呦呦鹿鸣、落英坪内静如秋叶。同时，教育装备齐全、教学手段先进。科技楼内的物理、化学、生物实验室符合国家一类实验室标准，可供不同年级的学生进行实验探究。有3个全新网络化微机室，44个全新电子白板教室，全部实现多媒体班班通；语音、电教、劳技、舞蹈、音乐、美术、书法等各专用教室配备齐全，图书室藏书七万余册，各种报刊杂志近300余种，为学生综合素质的发展提高了有力保障。
学校拥有一支年富力强、富有现代教育思想、教改意识强烈、教学经验丰富的师资队伍。全校教职员工185人，专任教师176人，其中硕士学历1人，本科学历121人，专科学历41人，中专学历13人，高级教师45人，一级教师105人，二级教师27人。在教师专业化发展方面，以“1123教师研修计划”为抓手，采用专家指导、课题引领、校本教研、个人自修和学校激励等途径不断加强对教师的专业培训，定期组织“说教材”和同课异构等教研活动，注重发挥学校两周一次的校园论坛的引领作用，实行多元化的教师评价体系，全面激励广大教师走专业化自主发展的成功道路。2014年，学校有东营市优秀教师1人，东营市优秀班主任3人，东营市教学能手1人，有“局级师德十佳教师”2人，“局级学科带头教师”3人，“局级教学能手”17人。有“胜利名师”2人，胜利教育管理中心“十佳师德教师”2人，胜利教育管理中心“十佳奉献标兵”1人，为学校教育教学质量的提高和内涵发展提供了良好保证。
2010年来，全校师生坚持“每个学生都能成才，每个教师都能成功”的办学理念，秉承“谦恒”学校校训，以“有理想，习惯好，有潜力，身体好”为培养目标，坚持“塑造个性，奠基人生”的办学宗旨，不断规范办学行为，加强队伍建设，优化校园环境，完善教学设施，教育教学质量逐年提高。
在学校文化方面，形成了以“谦恒”为内核的文化体系”，提炼形成了“外圆内方”的管理文化，“仁韧相济”的教师文化，“动静和谐”的学生文化，“整合共融”的课程文化，“雅适静远”的环境文化。学校文化建设，提高了师生的素质，丰富了学校的内涵，提升了学校的办学品位，有力地推动了学校的快速发展。
在特色建设方面，学校以“培养良好习惯，成就幸福人生”为目标，制定并实施了“123学生素质培养计划”（即，培养学生一种个性品质：自信、乐观；二种技能：书写技能、自主学习的技能；三种习惯：阅读的习惯，反思的习惯，健身的习惯）。重点开展了两项主题教育活动：“四入”教育即“入校即安、入室即静、入座即学、入学即专”和“晨诵、午书、暮省”。学生晨有所诵，午有所书，暮有所思，晨诵启智慧，午书养性情，暮省修品质。“123学生素质培养计划”，改变了学生在校的学习状态，学生一天的校园生活完整而充盈，提升了学习效率和质量，学会了自主，培养了自信，找到了快乐。习惯也在不知不觉中发生了改变，学生的气质由内而外发生了变化，得到了家长、社会的广泛赞誉。
在教学上，深化学杨思、学杜郎口活动，以构建生本高效和谐课堂为载体推进教学创新，以多媒体交互式、网络环境下开放式教学为特色的“整体构建1+1”教学模式的建设取得了明显的效果。学校倡导“以生为本”的课堂教学理念，充分调动师生教和学的积极性，把重点放在学生“学”上，注重课堂教学的改革、创新和实践。同时，信息技术与学科教学整合研究等十几项国家级、省级重点课题的研究使特色教学逐渐成熟。为满足学生个性化需求和发展特长的需要，学校开设了空竹、书法等十几门校本课程。教育条件的现代化，教育思想的前瞻性，形成了教育合力，学校教学质量逐年提高。2013年中考再创历史最好成绩。
五十年春华秋实，五十年薪火相传。胜利第十一中学在近五十年的办学历程中，学校历届领导和全体教职工艰苦创业，励精图治，奋力拼搏，无私奉献，为国家培养了万余名德才兼备的各类人才，为油田和东营市的教育事业做出了积极的贡献。学校也先后被评为胜利油田教育培训先进单位、先进基层党组织、优秀基层单位、现代教育技术建设优秀学校、优秀实验学校、实验室管理实验教学优秀学校、规范化学校，东营市绿色学校、规范化学校、文明校园、文明单位、学校安全管理先进集体、实验室及实验教学管理示范学校、优秀基层党组织、群众满意窗口单位、十佳义务教育学校、十佳文明校园、事业单位法人信用等级五星级单位、教学示范校、语言文字规范化示范学校、汉字书写教育特色学校、校园文化特色培育学校、山东省体育传统项目学校、山东省总课题组课题研究先进单位、全国中小学计算机教育实验区实验学校、全国中小学信息技术道德教育示范学校。2010年被评为山东省规范化学校。
在全体师生共同努力下，胜利第十一中学已经步入良性发展的快车道，正向着规范化、有特色，全面实施素质教育的优质学校这一目标迈进。
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